۸۶٬۲۰۶
ویرایش
جز
جایگزینی متن - 'پژوهشگران' به 'پژوهشگران'
بدون خلاصۀ ویرایش |
جز (جایگزینی متن - 'پژوهشگران' به 'پژوهشگران') |
||
| (۷ نسخهٔ میانی ویرایش شده توسط ۴ کاربر نشان داده نشد) | |||
| خط ۱: | خط ۱: | ||
<noinclude> | <noinclude> | ||
| خط ۴۴: | خط ۳۶: | ||
= درباره مجله = | = درباره مجله = | ||
این مجله، نشریه میان‌رشته‌ای و میان‌فرهنگی منحصربه‌فردی است. در این مجله، | این مجله، نشریه میان‌رشته‌ای و میان‌فرهنگی منحصربه‌فردی است. در این مجله، پژوهشگران می‌توانند ایده‌ها و روش‌های بیان و رشد معنویت و نیز آموزش زندگی و ارزش‌ها به کودکان و جوانان را در طیف وسیعی از زمینه‌های اجتماعی و فرهنگی در سراسر جهان به اشتراک بگذارند و درباره آنها بحث کنند.<br> | ||
نشریه، مفهوم معنویت و همچنین آموزش زندگی و ارزش‌ها را به‌طور گسترده و فراگیر تعریف می‌کند و معتقد است معنویت و زندگی و ارزش‌های معنوی را | نشریه، مفهوم معنویت و همچنین آموزش زندگی و ارزش‌ها را به‌طور گسترده و فراگیر تعریف می‌کند و معتقد است معنویت و زندگی و ارزش‌های معنوی را می‌توان هم از منظر دینی و هم غیردینی درک کرد. این مجله مقاله‌هایی هم در زمینه [[سکولار]] و هم با چشم‌انداز و آداب دینی، [[فلسفه|فلسفی]]، روانی و اجتماعی فرهنگی منتشر کرده است. همچنین، به بررسی ریشه‌های تعاریف مختلف از معنویت و آموزش زندگی و ارزش‌ها و پیامدهای عملی آنها در پیشرفت شخصی در مدرسه، رفاه جمعی، سیاست‌های اجتماعی و اقدامات سازمانی می‌پردازد.<br> | ||
این نشریه در برابر همه کودکان و نوجوانان متعهد است یعنی هیچ‌گونه دیدگاه | این نشریه در برابر همه کودکان و نوجوانان متعهد است یعنی هیچ‌گونه دیدگاه تبعیض‌آمیز به جنسیت، قومیت، گرایش جنسی، پیش‌زمینه اقتصادی‌اجتماعی، توانایی جسمی یا ذهنی و سن آنان ندارد. نشریه از مقاله‌هایی استقبال می‌کند که منعکس کننده دیدگاه‌های محترمانه و رویکردهای جامع‌گرایانه به معنویت و پیشرفت شخصی کودکان و نوجوانان و همچنین، آموزش زندگی و ارزش‌ها در گستر‌های از رشته‌ها، حرفه‌ها، سنت‌ها، سازمان‌ها و جوامع است. | ||
این مجله به‌طور ویژه‌ای از موضوعات زیر استقبال می‌کند:<br> | این مجله به‌طور ویژه‌ای از موضوعات زیر استقبال می‌کند:<br> | ||
# مطالعاتی که درباره رویکردهای معرفت‌شناختی و روش‌شناختی درباره معنویت کودکان و نوجوانان است. | # مطالعاتی که درباره رویکردهای معرفت‌شناختی و روش‌شناختی درباره معنویت کودکان و نوجوانان است. | ||
| خط ۵۴: | خط ۴۶: | ||
# مطالعاتی که ارائه‌دهنده دیدگاه‌های مقایس‌های باشد که از دل فرهنگ‌ها و سنت‌ها و یا اقدامات عملی برای آموزش زندگی و ارزش‌ها استخراج شده است. | # مطالعاتی که ارائه‌دهنده دیدگاه‌های مقایس‌های باشد که از دل فرهنگ‌ها و سنت‌ها و یا اقدامات عملی برای آموزش زندگی و ارزش‌ها استخراج شده است. | ||
# مطالعاتی که شکاف‌های موجود در دانش فعلی را شناسایی کرده و برنامه‌های جدیدی را برای تحقیق درباره معنویات کودکان و نوجوانان و همچنین، آموزش زندگی و ارزش‌ها در درون رشته‌ها یا بین‌رشته‌ها و متن‌ها ارائه دهد. | # مطالعاتی که شکاف‌های موجود در دانش فعلی را شناسایی کرده و برنامه‌های جدیدی را برای تحقیق درباره معنویات کودکان و نوجوانان و همچنین، آموزش زندگی و ارزش‌ها در درون رشته‌ها یا بین‌رشته‌ها و متن‌ها ارائه دهد. | ||
همچنین این نشریه شامل موضوعات زیر است:<br> | |||
# مقاله‌های تحقیقاتی که مبتنی بر مطالعات تکمیل شده یا پژوهش درخور توجه در حال انجام یا پروژه‌های آزمایشی پیشگامانه باشد. | |||
# مقاله‌های علمی که به بررسی درک معنویات کودکان و نوجوانان و پیامدهای این دانش در آموزش وپرورش برای زندگی و ارزش‌ها می‌پردازد. | |||
# گزارشهای انتقادی منعکس کننده شیوه‌های پرورش معنوی و همچنین، آموزش زندگی و ارزش‌ها که در درون بافتی خاص یا بین چندین بافت است. | |||
# مقاله‌هایی که به‌منظور برجسته‌کردن موضوعات جاری در معنویت کودکان و نوجوانان و همچنین آموزش زندگی و ارزش‌ها طراحی شده است و بحث و تحقیق بیشتری درباره آن موضوعات ایجاد می‌کند. | |||
# مطالعاتی که به بررسی نشرهای اخیر و منابع برخط می‌پردازد. | |||
# مقاله‌هایی که نقدی درباره متن‌ها یا منابع مختلف درباره معنویات کودکان و جوانان و همچنین، آموزش زندگی و ارزش‌هاست. | |||
# گزارش کنفرانس‌ها و فراخوان مقاله‌هایی برای کنفرانس دوسالانه آی‌ای‌سی‌اس و سایر رویدادهای مرتبط<ref>معرفی مجلات خارجی در حوزه مطالعات دینی/ تالیف سیدمجید نبوی، رباب شاه مرادی ویراستار هاجر بنائی، اراک: جهاد دانشگاهی، سازمان انتشارات واحد استان مرکزی،0611.</ref>. | |||
== پانویس == | |||
{{پانویس}} | |||
[[رده:مجله‌ها]] | |||