۸۷٬۸۱۰
ویرایش
جز (جایگزینی متن - 'فرا گرفت' به 'فراگرفت') |
جز (جایگزینی متن - 'فارغ التحصیل' به 'فارغالتحصیل') |
||
خط ۱۱۶: | خط ۱۱۶: | ||
نتیجه این نشستها یافتن راه حل برای برخی قضایای علمی و مشکلاتی بود که در جهان عرب بوجود میآمد، کما اینکه در این نشستها دعوت بسوی اجتهاد و تحقیق و بررسی و پژوهش و بازگشت به قرآن و سنت و مبارزه با نادانی و خرافات و بدعتها نهادینه میشد و سرکوب و استبداد و سوء مدیریتها محکوم و آزادی و عدالت و مدیریت درست مطالبه میشد. | نتیجه این نشستها یافتن راه حل برای برخی قضایای علمی و مشکلاتی بود که در جهان عرب بوجود میآمد، کما اینکه در این نشستها دعوت بسوی اجتهاد و تحقیق و بررسی و پژوهش و بازگشت به قرآن و سنت و مبارزه با نادانی و خرافات و بدعتها نهادینه میشد و سرکوب و استبداد و سوء مدیریتها محکوم و آزادی و عدالت و مدیریت درست مطالبه میشد. | ||
شیخ طاهر الجزایری در دفتر خود در مدرسه عبدالله پاشا دانشآموزان را میپذیرفت و آنها را راهنمایی میکرد. او همچنین در «مکتب عنبر» که نخستین دبیرستان دمشق بود و رهبران آینده شام از این مدرسه | شیخ طاهر الجزایری در دفتر خود در مدرسه عبدالله پاشا دانشآموزان را میپذیرفت و آنها را راهنمایی میکرد. او همچنین در «مکتب عنبر» که نخستین دبیرستان دمشق بود و رهبران آینده شام از این مدرسه فارغالتحصیل شدند به تدریس مشغول بود و تلاش میکرد عقلها و دلهای دانشآموزان را بهدست بیاورد. | ||
از نمونههای توجه او به شاگردانش میتوان به رفتار او با محب الدین خطیب پس از درگذشت پدرش و انصراف او از تحصیل در «مکتب عنبر» اشاره کرد. طاهر الجزایری او را بجای پدرش که درگذشته بود مسئول «کتابخانه ظاهریه» کرد اما از آنجا که محب الدین خطیب کودکی بیش نبود کسی را به نیابت از او تعیین کرد تا اینکه محب الدین بهسن رشد برسد، و طی این مدت محب الدین خطیب به تحصیل در «مکتب عنبر» بازگشت. | از نمونههای توجه او به شاگردانش میتوان به رفتار او با محب الدین خطیب پس از درگذشت پدرش و انصراف او از تحصیل در «مکتب عنبر» اشاره کرد. طاهر الجزایری او را بجای پدرش که درگذشته بود مسئول «کتابخانه ظاهریه» کرد اما از آنجا که محب الدین خطیب کودکی بیش نبود کسی را به نیابت از او تعیین کرد تا اینکه محب الدین بهسن رشد برسد، و طی این مدت محب الدین خطیب به تحصیل در «مکتب عنبر» بازگشت. |