|
|
| خط ۱: |
خط ۱: |
| {{جعبه اطلاعات شخصیت
| |
| | عنوان = محمد أحمد الراشد
| |
| | تصویر =
| |
| | نام =
| |
| | نام‌های دیگر = عبد المنعم صالح العلي العزي
| |
| | سال تولد = 1938 م
| |
| | تاریخ تولد =
| |
| | محل تولد = بغداد
| |
| | سال درگذشت =
| |
| | تاریخ درگذشت =
| |
| | محل درگذشت =
| |
| | استادان =
| |
| | شاگردان =
| |
| | دین =
| |
| | مذهب =
| |
| | آثار =
| |
| | فعالیت‌ها = اخوان المسلمین
| |
| | وبگاه =
| |
| }}
| |
| واعظ و مربی عبدالمنعم صالح علی العزی و کنیه او «ابو عمار» و شهرتش محمد احمد الراشد است.
| |
| '''
| |
| شیخ محمد احمد الراشد'''، از آن دسته از متفکران، وعاظ و مربیان به شمار می رود که در طول زندگی خود صاحب کتب، مدرس و مدرس بوده و هست و فقه را احیا کرده است. فراخوان، اشاعه دانش حقوقی، آموزشی و وکالتی، رفت و آمد بین نقاط مختلف کشور، صحبت در مورد ... موانعی که بر سر راه دعوت، واعظ و دعوت شونده، اعم از خارجی یا داخلی، از جمله اما نه محدود به (بی‌تفاوتی، برنامه‌ریزی ضعیف، نداشتن تجربه، تعارض بین واعظان، هوای نفس، بیماری‌های قلبی، تقلید کورکورانه، تعصب و غیره).
| |
|
| |
|
| محمد احمد الراشد دارای روش شناسی فکری خلاق، سازنده و خلاق در زمینه آموزش درمانی است و این امر از طریق کتاب های متعدد او مشهود است که در آنها به وسعت فکر، ویژگی خاص خود متمایز شده است. روش شناسی و ریشه یابی، انعکاس تجربه و پیچیدگی در برخورد با این مسائل وکالت آموزشی و توسعه درمان برای آنها، و از اینجا نیاز مبرم به پرداختن به این موضوع پدید آمد.
| |
|
| |
| == تولد ==
| |
| عبدالمنعم صالح علی العزی در 11 جمادی الاخیرة 1357 هجری قمری منطبق با 8 ژوئیه 1938 در محله الاعظمیه شهر بغداد از طایفه بنی عز که اهل عباده هستند به دنیا آمد. "
| |
|
| |
| آنها به عامر بن صعصعه (یعنی از اعراب المضریة العدنانیه) باز می گردند.
| |
|
| |
| الرشید در طول عمر طولانی خود کتب و نامه های فراوانی ارائه کرد که سبک و سیاق تولید آنها نشان از هنرمندی و نویسنده ای دارد که ذوق ادبی داشته و کتاب های اصلی را خوانده و مطالب آنها را به آن القا کرده است. سبک ادبی دلپذیری که در آن فقط نگاهی اجمالی به فردی می‌بینید که تاریخ را مطالعه کرده و از آن آگاه است و می‌توانید در آن نگاهی اجمالی به فصاحت ادبی و صورت‌بندی هنری او داشته باشید، از سری کتاب‌های فقهی احیای الدعوه تا نهضت حیاتی سری استراتژی ها
| |
|
| |
| == آثار ==
| |
|
| |
| === علم وکالت ===
| |
|
| |
| 1- نقطه شروع
| |
|
| |
| 2-موانع
| |
|
| |
| 3-تراشه.
| |
|
| |
| 4-صنعت زندگی.
| |
|
| |
| 5-تراک
| |
|
| |
| 6-پیام های العین.
| |
|
| |
| 7- روش شناسی آموزش وکالت.
| |
|
| |
| === علوم شرعی ===
| |
|
| |
| 7-دفاع از ابوهریره.
| |
|
| |
| 8-عقبس از فضایل ابوهریره (که خلاصه ای از دفاع است).
| |
|
| |
| 9- تهذیب مسیرهای مسافران.
| |
|
| |
| 10-تصحیح عقیده طحاوی.
| |
|
| |
| 11- الفقه الله که تصحیح کتاب الغیاثی - تألیف الجوینی است.
| |
|
| |
| 12- اصول فتوا و اجتهاد کاربردی (چهار جزء).
| |
|
| |
| 13- صراط مستقیم ما که اولین پیام از سلسله خطبه های تبلیغی است که خطبه ها را با فقه موعظه آمیخته است و انشاءالله به هفتاد پیام یا بیشتر خواهد رسید.
| |
|
| |
| 14- افق زیبایی که دومین پیام از سلسله خطبه های واعظ است.
| |
|
| |
| == جستارهای وابسته ==
| |
|
| |
| == منابع ==
| |
