مؤسسه تدبر در قرآن و سیره: تفاوت میان نسخه‌ها
جز (جایگزینی متن - 'گام‌ها' به 'گام ها') |
جز (تمیزکاری) |
||
| خط ۳۴: | خط ۳۴: | ||
6- طرح سراسری تربیت سیاسی اجتماعی وحیانی ویژه نخبگان حوزوی کشور.<br> | 6- طرح سراسری تربیت سیاسی اجتماعی وحیانی ویژه نخبگان حوزوی کشور.<br> | ||
==آثار و محصولات== | == آثار و محصولات == | ||
در طول سال‌های گذشته بیش از 30 جلد کتاب و 20 بسته لوح فشرده توسط واحد پژوهش مؤسسهٔ تدبر در قرآن و سیره چاپ و تولید شده است که مهم‌ترین آنها عبارتنداز:<br> | در طول سال‌های گذشته بیش از 30 جلد کتاب و 20 بسته لوح فشرده توسط واحد پژوهش مؤسسهٔ تدبر در قرآن و سیره چاپ و تولید شده است که مهم‌ترین آنها عبارتنداز:<br> | ||
| خط ۴۸: | خط ۴۸: | ||
گام سوم، تفهمِ جهت هدایتی سوره است، که سمت و سوی هدایتی کلام‌الله است و تأثیری هدایت‌گرایانه دارد. روش کشف جهت هدایتی، استفاده از مشترکات لفظی و محتوایی در ابتدا، وسط و پایان سوره و فضای سخن است.<br> | گام سوم، تفهمِ جهت هدایتی سوره است، که سمت و سوی هدایتی کلام‌الله است و تأثیری هدایت‌گرایانه دارد. روش کشف جهت هدایتی، استفاده از مشترکات لفظی و محتوایی در ابتدا، وسط و پایان سوره و فضای سخن است.<br> | ||
باید توجه داشت که مرحله اصلی و تدبر حقیقی و حقیقت تدبر، آخرین مرحله؛ یعنی تفهم جهت هدایتی متن قرآن است و تا پیش از آن تدبر ناقص بوده و محقق نگردیده است و ترویج مراحل نخست، به عنوان تدبر، چیزی جز استفاده از میوه نارس نیست، خوش‌بینانه نافع نبوده وگرنه مضرّ خواهد بود. همچنین در هر یک از این گام ها و مراحل حداقل یک بار باید متن را متدبرانه قرائت کرد.<br> | باید توجه داشت که مرحله اصلی و تدبر حقیقی و حقیقت تدبر، آخرین مرحله؛ یعنی تفهم جهت هدایتی متن قرآن است و تا پیش از آن تدبر ناقص بوده و محقق نگردیده است و ترویج مراحل نخست، به عنوان تدبر، چیزی جز استفاده از میوه نارس نیست، خوش‌بینانه نافع نبوده وگرنه مضرّ خواهد بود. همچنین در هر یک از این گام ها و مراحل حداقل یک بار باید متن را متدبرانه قرائت کرد.<br> | ||
= پانویس = | = پانویس = | ||
| خط ۵۴: | خط ۵۴: | ||
[[رده:مراکز قرآنی]] | [[رده:مراکز قرآنی]] | ||
[[رده:مراکز اسلامی]] | [[رده:مراکز اسلامی]] | ||
[[رده: مراکز قرآن محور]] | [[رده:مراکز قرآن محور]] | ||
[[رده:مؤسسه قرآن نهاد]] | [[رده:مؤسسه قرآن نهاد]] | ||
نسخهٔ ۵ دسامبر ۲۰۲۲، ساعت ۰۳:۵۱
| نام | مؤسسه فرهنگی تدبر در قرآن و سیره |
|---|---|
| مدیر | محمدحسین الهی‌زاده |
| تاریخ تأسیس | 1384شمسی |
| نشانی | ایران ـ مشهد ـ میدان ده دی، خیابان رازی، نبش کوچهٔ8 |
| وبگاه | www.mftqs.com |
این مؤسسه در راستای عمل به دستور صریح قرآن و عترت به تدبر در این دو ثقل گرانسنگ، با هدف ایمان‌افزایی در آحاد جامعه فعالیت‌های آموزشی، پژوهشی و فرهنگی خود را در عرصهٔ تدبر در قرآن و سیرهٔ اهل‌بیت در طول سال‌های گذشته دنبال کرده است.
فعالیت‌ها
1-ارائه و تصویب رشته‌های تخصصی «تدبر در قرآن» و «تاریخ و سیره امامان معصوم» در حوزه و دانشگاه؛
2-طراحی و تدوین دوره‌های آموزش تخصصی: تدبر در قرآن، تدبر در سیره، سبک زندگی اسلامی، تدبر موضوعی قرآن و سیره، تربیت سیاسی اجتماعی وحیانی؛
3- برگزاری طرح ملی اولوالالباب (تربیت مربی تدبر در قرآن) در 10 استان کشور؛
4- طرح ملی تقرب (آموزش مجازی تدبر در قرآن) در سراسر کشور؛
5- طرح ملی تدبر در قرآن، ویژه اساتید حوزه علمیه خواهران سراسر کشور؛
6- طرح سراسری تربیت سیاسی اجتماعی وحیانی ویژه نخبگان حوزوی کشور.
آثار و محصولات
در طول سال‌های گذشته بیش از 30 جلد کتاب و 20 بسته لوح فشرده توسط واحد پژوهش مؤسسهٔ تدبر در قرآن و سیره چاپ و تولید شده است که مهم‌ترین آنها عبارتنداز:
1- مبانی، مبادی و روش تدبر ترتیبی در قرآن، درسنامه تدبر در قرآن (جزء30، 29، 28 و 27)، تدبر در سیره تمدن‌ساز امامان معصوم؛
2- مبانی، مبادی و روش تدبر موضوعی قرآن، تدبر در سیرهٔ تمدن ساز انبیا، سیمای تدبر و ... .[۱]
روش آموزشی مؤسسه
تدبر در یک سوره سه گام دارد:
گام نخست، تفهم کلمه‌ها و جمله‌های مشکل است؛
گام دوم، تفهم ساختار سوره، برای به دست آوردن ساختار آیات (دسته‌ها)است. دراین گام، پیوستگی‌های ادبی میان آیات چون: حروف عطف، ضمایر، اسم اشاره، اشتراک لفظی یا اسلوبی پیاپی و تقابل لفظی لحاظ می‌شود؛
گام سوم، تفهمِ جهت هدایتی سوره است، که سمت و سوی هدایتی کلام‌الله است و تأثیری هدایت‌گرایانه دارد. روش کشف جهت هدایتی، استفاده از مشترکات لفظی و محتوایی در ابتدا، وسط و پایان سوره و فضای سخن است.
باید توجه داشت که مرحله اصلی و تدبر حقیقی و حقیقت تدبر، آخرین مرحله؛ یعنی تفهم جهت هدایتی متن قرآن است و تا پیش از آن تدبر ناقص بوده و محقق نگردیده است و ترویج مراحل نخست، به عنوان تدبر، چیزی جز استفاده از میوه نارس نیست، خوش‌بینانه نافع نبوده وگرنه مضرّ خواهد بود. همچنین در هر یک از این گام ها و مراحل حداقل یک بار باید متن را متدبرانه قرائت کرد.
پانویس
- ↑ از دیگر موفقیت‌های این مؤسسه، انتخاب آثار تألیفی و پژوهشی آن در جشنواره‌های مختلف کشوری و استانی است که مهم‌ترین آن عبارتند از: انتخاب کتاب «تدبری در سیره تاریخی اهل بیت» به عنوان کتاب سال ناشران، انتخاب کتاب «تربیت سیاسی اجتماعی وحیانی» به عنوان رتبه اول آثار قرآنی.