۸٬۲۰۰
ویرایش
بدون خلاصۀ ویرایش
بدون خلاصۀ ویرایش |
بدون خلاصۀ ویرایش |
||
| خط ۲: | خط ۲: | ||
=فعالیت ها= | =فعالیت ها= | ||
او به امور اجتماعی مردم جاوه از قبیل آموزش، غذا و مراقبت از یتیمان و فقرا رسیدگی می کرد و مدرسه ای را که به تازگی بازسازی شده بود، به نام مؤسسه مطالعات اسلامی سانن درجات ساخت .<ref>Ammar Zainuddin, Juli Amaliya Nasucha (2018). "The Internalization of Sunan Drajat Social Concept in Multicultural Education Implementation". Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam (باللغة الإنجليزية). Vol. 9 no. 1. Lumpung, Indonesia: Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung. صفحات 167–180. ISSN 2528-2476.</ref> او همچنین در استفاده از آلات موسیقی گاملان ماهر بود و سازها و سازهای او در موزه سانن دراجات در نزدیکی محل خود در روستای درجه منطقه لامونگان (Lamongan) جاوه شرق نگهداری می‌شوند . | او به امور اجتماعی مردم جاوه از قبیل آموزش، غذا و مراقبت از یتیمان و فقرا رسیدگی می کرد و مدرسه ای را که به تازگی بازسازی شده بود، به نام مؤسسه مطالعات اسلامی سانن درجات ساخت .<ref>Ammar Zainuddin, Juli Amaliya Nasucha (2018). "The Internalization of Sunan Drajat Social Concept in Multicultural Education Implementation". Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam (باللغة الإنجليزية). Vol. 9 no. 1. Lumpung, Indonesia: Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung. صفحات 167–180. ISSN 2528-2476.</ref> او همچنین در استفاده از آلات موسیقی گاملان ماهر بود و سازها و سازهای او در موزه سانن دراجات در نزدیکی محل خود در روستای درجه منطقه لامونگان (Lamongan) جاوه شرق نگهداری می‌شوند <ref>The History of Sunan Drajat: Discovering Network of the Coming of Islam to Indonesian Archipelago. Surabaya, Indonesia: Research Team of the History of Sunan Drajat. 1999.</ref>. | ||
=نسب= | =نسب= | ||