۸۵٬۸۳۹
ویرایش
خواجه نظام الملک: تفاوت میان نسخه‌ها
جز
جایگزینی متن - 'ه‌ی' به 'ه'
جز (جایگزینی متن - 'کتابها' به 'کتابها') |
جز (جایگزینی متن - 'ه‌ی' به 'ه') |
||
| خط ۷۴: | خط ۷۴: | ||
خواجه نظام الملک دارای همتی بالا بود و به ایران عشق می ورزید و همواره به دنبال راهی برای رشد میهن و ساختن مدارسی بود که علم را دوباره برای هم وطن هایش رونق بخشد. | خواجه نظام الملک دارای همتی بالا بود و به ایران عشق می ورزید و همواره به دنبال راهی برای رشد میهن و ساختن مدارسی بود که علم را دوباره برای هم وطن هایش رونق بخشد. | ||
[[آلب ارسلان]] خواجه را به عنوان وزیر خویش برگزید و او را پدری دلسوز و مهربان می پنداشت و هیچ امری را بدون مشورت وی انجام نمی داد و خلاف امر وی را نمی پسندید؛ پس از اینکه آلب ارسلان لحظات آخر عمرش را سپری می‌‌کرد، فرزندش ملک شاه [[وصیت]] کرد که در | [[آلب ارسلان]] خواجه را به عنوان وزیر خویش برگزید و او را پدری دلسوز و مهربان می پنداشت و هیچ امری را بدون مشورت وی انجام نمی داد و خلاف امر وی را نمی پسندید؛ پس از اینکه آلب ارسلان لحظات آخر عمرش را سپری می‌‌کرد، فرزندش ملک شاه [[وصیت]] کرد که در اداره امور حکومتی از رای خواجه، سرپیچی نکند و او را پدری دلسوز و مهربان بداند و ملک شاه نیز پذیرفت و او را در سمت وزارت باقی نگاه داشت. | ||
خواجه نظام الملک در عهد وزارت خود خدمات فرهنگی بسیار عظیمی را انجام داد که بدون تردید می توان گفت که در طول تاریخ سابقه نداشته است. او به ایجاد و تأسیس مدارس پرداخت که در تاریخ به نام وی و به [[مدارس نظامیه]] مشهورند. | خواجه نظام الملک در عهد وزارت خود خدمات فرهنگی بسیار عظیمی را انجام داد که بدون تردید می توان گفت که در طول تاریخ سابقه نداشته است. او به ایجاد و تأسیس مدارس پرداخت که در تاریخ به نام وی و به [[مدارس نظامیه]] مشهورند. | ||
| خط ۸۲: | خط ۸۲: | ||
نظامیه های [[بغداد]]، موصل، [[نیشابور]]، بلخ، هرات، مرو، [[آمل]]، [[گرگان]]، [[بصره]]، [[شیراز]] و [[اصفهان]]. نهضتی که نظام‌الملک با ساختن نظامیه های متعدد به وجود آورد، به زودی و با سرعت شگفت آوری از طرف تمامی نقاط ایران و بسیاری دیگر از بلاد [[کشورهای اسلامی]] دنبال شد، به طوری که در قرن های پنجم و ششم هجری هیچ شهری نبود که در آن مدارس متعدد وجود نداشته باشد. | نظامیه های [[بغداد]]، موصل، [[نیشابور]]، بلخ، هرات، مرو، [[آمل]]، [[گرگان]]، [[بصره]]، [[شیراز]] و [[اصفهان]]. نهضتی که نظام‌الملک با ساختن نظامیه های متعدد به وجود آورد، به زودی و با سرعت شگفت آوری از طرف تمامی نقاط ایران و بسیاری دیگر از بلاد [[کشورهای اسلامی]] دنبال شد، به طوری که در قرن های پنجم و ششم هجری هیچ شهری نبود که در آن مدارس متعدد وجود نداشته باشد. | ||
در این مدارس درس هایی چون علوم ادبی، ریاضیات، طب و [[حکمت]]، [[فقه]]، [[حدیث]]، تفسیر تدریس می شد و همچنین | در این مدارس درس هایی چون علوم ادبی، ریاضیات، طب و [[حکمت]]، [[فقه]]، [[حدیث]]، تفسیر تدریس می شد و همچنین کلیه مدارس دارای کتابخانه هایی معتبر بودند. خواجه دستور داد برای هر کتابخانه، کاتبان، 5 شاهنامه از حکیم طوس [[فردوسی]] جاودانه سخن را رونویسی و نگهداری کنند. | ||
=هدایای جاودانه برای ایرانیان= | =هدایای جاودانه برای ایرانیان= | ||
* نخست دستور داد سال‌شمار [[خورشیدی]] فراهم شود تا سال‌شمار [[قمری]] کنار گذاشته شود. | * نخست دستور داد سال‌شمار [[خورشیدی]] فراهم شود تا سال‌شمار [[قمری]] کنار گذاشته شود. | ||
* دوم آنکه دستور داد هزاران بار کتاب [[ | * دوم آنکه دستور داد هزاران بار کتاب [[شاهنامه فردوسی]] خردمند بازنویسی شود تا زبان ایرانیان نجات یابد. | ||
* سوم برافراشتن دانشگاه‌های نظامیه بود که ریشه و | * سوم برافراشتن دانشگاه‌های نظامیه بود که ریشه و پایه دانشگاه‌های امروزی است. | ||
خواجه نظام الملک علاوه بر ساختن دانشگاه، خدمات فراوان دیگری همچون آب انبار، گرمابه، بازار، بیمارستان ها را به جهانیان عرضه کرد و قرن پنجم را مبدل به شکوفا ترین قرون فرهنگی اسلام ساخت. | خواجه نظام الملک علاوه بر ساختن دانشگاه، خدمات فراوان دیگری همچون آب انبار، گرمابه، بازار، بیمارستان ها را به جهانیان عرضه کرد و قرن پنجم را مبدل به شکوفا ترین قرون فرهنگی اسلام ساخت. | ||