۴٬۹۳۳
ویرایش
انستیتوی اسلامی مسکو: تفاوت میان نسخه‌ها
جز
تمیزکاری
جز (جایگزینی متن - 'شرکت کنندگان' به 'شرکت‌کنندگان') |
جز (تمیزکاری) |
||
| خط ۳۳: | خط ۳۳: | ||
</div> | </div> | ||
'''انستیتوی اسلامی مسکو'''<ref>م. ف. مرتضین، گ.یو. حبیبولینا</ref>، اولین انستیتوی اسلامی این شهر است که در سال 1999 بر مبنای تصمیم‌گیری اداره امور دینی مسلمانان در بخش اروپایی [[روسیه]] تاسیس شد. این دانشگاه به عنوان یک موسسه آموزش عالی غیر دولتی برای تحصیلات تخصصی در نظر گرفته شده بود که میتواند برنامه آموزشی تحصیلات تخصصی متوسطه، تحصیلات عالیه و همچنین برنامه‌های تحصیلی فوق تخصصی را تحت پوشش قرار داده و برای آمادگی و ارتقای تحصیلات و تخصص کارمندان برنامه‌ریزی کرده، تحقیقات علمی اصولی انجام می‌‌دهد. <br> | '''انستیتوی اسلامی مسکو'''<ref>م. ف. مرتضین، گ. یو. حبیبولینا</ref>، اولین انستیتوی اسلامی این شهر است که در سال 1999 بر مبنای تصمیم‌گیری اداره امور دینی مسلمانان در بخش اروپایی [[روسیه]] تاسیس شد. این دانشگاه به عنوان یک موسسه آموزش عالی غیر دولتی برای تحصیلات تخصصی در نظر گرفته شده بود که میتواند برنامه آموزشی تحصیلات تخصصی متوسطه، تحصیلات عالیه و همچنین برنامه‌های تحصیلی فوق تخصصی را تحت پوشش قرار داده و برای آمادگی و ارتقای تحصیلات و تخصص کارمندان برنامه‌ریزی کرده، تحقیقات علمی اصولی انجام می‌‌دهد. <br> | ||
هدف اصلی فعالیتهای این دانشگاه ارتقای پتانسیلهای دینی و تحکیم اصول اخلاقی جامعه، ایجاد تعهد در جامعه برای هماهنگ ساختن شخص تحصیل کرده و توسعه یافته، ایجاد قدرت تحمل دینی و احترام به ادیان و فرهنگ جوامع و فعالیتهای تخصصی می‌‌باشد. | هدف اصلی فعالیتهای این دانشگاه ارتقای پتانسیلهای دینی و تحکیم اصول اخلاقی جامعه، ایجاد تعهد در جامعه برای هماهنگ ساختن شخص تحصیل کرده و توسعه یافته، ایجاد قدرت تحمل دینی و احترام به ادیان و فرهنگ جوامع و فعالیتهای تخصصی می‌‌باشد. | ||
| خط ۴۲: | خط ۴۱: | ||
تمام اسناد – برنامه‌های آموزشی و حرکت‌های منطقه‌ای دانشگاه با احتساب ویژگیهای آموزش اسلامی بوده است. در نتیجه این کار، دانشگاه اسلامی مسکو برنامه‌هایی برای کسب مجوز در خصوص برگزاری دوره‌های لیسانس «علم دین» و تاسیس دانشگاه مخصوص به آن ترتیب داد. <br> | تمام اسناد – برنامه‌های آموزشی و حرکت‌های منطقه‌ای دانشگاه با احتساب ویژگیهای آموزش اسلامی بوده است. در نتیجه این کار، دانشگاه اسلامی مسکو برنامه‌هایی برای کسب مجوز در خصوص برگزاری دوره‌های لیسانس «علم دین» و تاسیس دانشگاه مخصوص به آن ترتیب داد. <br> | ||
=برنامه‌های آموزشی= | =برنامه‌های آموزشی= | ||
| خط ۴۹: | خط ۴۷: | ||
متخصص علم دین برای انجام کارهای علمی- تحقیقاتی، علوم تربیتی، ترجمه، ویرایش – نشر و اجتماعی آماده شده، به انجام خدمات حقوقی و سایر فعالیتها نیز میتواند بپردازد. این دانشگاه به تربیت زبانشناسان نیز می پردازد؛ در حال حاضر اسناد لازم برای کسب گواهی در سایر رشته‌ها نیز در حال انجام است. <br> | متخصص علم دین برای انجام کارهای علمی- تحقیقاتی، علوم تربیتی، ترجمه، ویرایش – نشر و اجتماعی آماده شده، به انجام خدمات حقوقی و سایر فعالیتها نیز میتواند بپردازد. این دانشگاه به تربیت زبانشناسان نیز می پردازد؛ در حال حاضر اسناد لازم برای کسب گواهی در سایر رشته‌ها نیز در حال انجام است. <br> | ||
=اهداف= | =اهداف= | ||
| خط ۶۲: | خط ۵۹: | ||
در این کالج تعلیم و تربیت به صورت هماهنگ انجام می‌‌گیرد. کار تربیتی به خادمین آتی و استادان علوم اسلامی مربوط میشود. در این جا مساله مهم، توجه به آموزش و کشف ارزشهای اخلاقی – زیبایی شناسانه اسلام است، توجه به بالابردن کیفیت اخلاقی در محصلین، خصوصیاتی از قبیل نظم، صداقت، عدالت، احترام به بزرگتر، احترام به مردم با ملیت‌ها و عقاید مختلف، تواضع، خودداری، دلسوزی، توانایی ایستادن بر کلام، مسئولیت پذیری و.... | در این کالج تعلیم و تربیت به صورت هماهنگ انجام می‌‌گیرد. کار تربیتی به خادمین آتی و استادان علوم اسلامی مربوط میشود. در این جا مساله مهم، توجه به آموزش و کشف ارزشهای اخلاقی – زیبایی شناسانه اسلام است، توجه به بالابردن کیفیت اخلاقی در محصلین، خصوصیاتی از قبیل نظم، صداقت، عدالت، احترام به بزرگتر، احترام به مردم با ملیت‌ها و عقاید مختلف، تواضع، خودداری، دلسوزی، توانایی ایستادن بر کلام، مسئولیت پذیری و.... | ||
تنظیم دروس بسته به ویژگیهای خاص آن درس، متفاوت هستند: برخی دروس به صورت جلسات سخنرانی، برخی به صورت جلسه پرسش و پاسخ، مشاوره و یا کار و امتحان کلاسی برگزار میشوند. در این کلاسها توجه خاص به چگونگی فعالیتهای خود دانشجویان است. سال تحصیلی شامل دو ترم است. در پایان ترم دوم، هنگام تابستان دانشجویان یک دوره یک ماهه به کار عملی می‌‌پردازند. هر دانشجو در مساجد برای کودکان و بزرگسالان کلاسهای تابستانی برگزار کرده، به تدریس زبان عربی و اصول اسلامی می‌‌‌پردازد. <br> | تنظیم دروس بسته به ویژگیهای خاص آن درس، متفاوت هستند: برخی دروس به صورت جلسات سخنرانی، برخی به صورت جلسه پرسش و پاسخ، مشاوره و یا کار و امتحان کلاسی برگزار میشوند. در این کلاسها توجه خاص به چگونگی فعالیتهای خود دانشجویان است. سال تحصیلی شامل دو ترم است. در پایان ترم دوم، هنگام تابستان دانشجویان یک دوره یک ماهه به کار عملی می‌‌پردازند. هر دانشجو در مساجد برای کودکان و بزرگسالان کلاسهای تابستانی برگزار کرده، به تدریس زبان عربی و اصول اسلامی می‌‌‌پردازد. <br> | ||
| خط ۷۳: | خط ۶۹: | ||
مساله سازمان دهی و انجام تحقیقات علمی در حوزه الهیات، فعالیتهای انتشاراتی، آماده سازی و ارتقای سطح متخصصین و استادان آموزشگاههای دینی اسلامی از مسایلی بودند که دست اندرکاران این مجموعه را بدین سو هدایت کردند. دانشکده در ساختار خود دارای بخش‌های زیر می‌‌باشد: تحصیلات اسلامی پس از دانشکده (معادل فوق لیسانس)، بخش تحصیلات تخصصی متوسطه و بخش آماده سازی. <br> | مساله سازمان دهی و انجام تحقیقات علمی در حوزه الهیات، فعالیتهای انتشاراتی، آماده سازی و ارتقای سطح متخصصین و استادان آموزشگاههای دینی اسلامی از مسایلی بودند که دست اندرکاران این مجموعه را بدین سو هدایت کردند. دانشکده در ساختار خود دارای بخش‌های زیر می‌‌باشد: تحصیلات اسلامی پس از دانشکده (معادل فوق لیسانس)، بخش تحصیلات تخصصی متوسطه و بخش آماده سازی. <br> | ||
در حال حاضر، اداره آموزش غیر دولتی دانشگاه اسلامی مسکو و سازمان دینی مسلمانان – اداره امور دینی دانشکده اسلامی مسکو در یک سیستم مشغول به کار هستند. برنامه آموزشی تحصیلات دینی همچون برنامه آموزشی دانشکده دین شناسی می‌‌باشد. برنامه درسی تا حد زیادی به همان دانشکده شباهت دارد، بدین ترتیب، تمام دانشجویان دانشکده دین شناسی به طور همزمان با تخصص غیر دینی، مدرک تحصیلات عالی اسلامی را نیز دریافت می‌‌کنند. | در حال حاضر، اداره آموزش غیر دولتی دانشگاه اسلامی مسکو و سازمان دینی مسلمانان – اداره امور دینی دانشکده اسلامی مسکو در یک سیستم مشغول به کار هستند. برنامه آموزشی تحصیلات دینی همچون برنامه آموزشی دانشکده دین شناسی می‌‌باشد. برنامه درسی تا حد زیادی به همان دانشکده شباهت دارد، بدین ترتیب، تمام دانشجویان دانشکده دین شناسی به طور همزمان با تخصص غیر دینی، مدرک تحصیلات عالی اسلامی را نیز دریافت می‌‌کنند. | ||
| خط ۸۰: | خط ۷۵: | ||
زیربنای حقوقی و ساختاری لازم (از نظر تدریس و برنامه‌ریزی) امکان ایجاد بخشی به نام روش آموزش در دانشگاه‌های کلاسیک روسیه بر مبنای دین شناسی را فراهم میسازد. همکاری نزدیک دانشگاه اسلامی مسکو امکان توسعه سیستم تحصیلات تخصصی اسلامی را در روسیه فراهم میسازد. برنامه درسی طراحی شده برای این رشته شامل اعتقادات اسلامی (عقاید)، قرآن و تجوید، متن شناسی (اصول تفسیر)، تشریح قرآن (تفسیر)، ادبیات اسلامی (قرآن، حدیث)، تاریخ اسلام، حقوق اسلامی و قانون گذاری (شریعت)، فرهنگ اسلامی، فقه، زبان متون دینی(عربی) است. برنامه‌های درسی بر اساس اصول خاصی طراحی و تدوین میشوند. | زیربنای حقوقی و ساختاری لازم (از نظر تدریس و برنامه‌ریزی) امکان ایجاد بخشی به نام روش آموزش در دانشگاه‌های کلاسیک روسیه بر مبنای دین شناسی را فراهم میسازد. همکاری نزدیک دانشگاه اسلامی مسکو امکان توسعه سیستم تحصیلات تخصصی اسلامی را در روسیه فراهم میسازد. برنامه درسی طراحی شده برای این رشته شامل اعتقادات اسلامی (عقاید)، قرآن و تجوید، متن شناسی (اصول تفسیر)، تشریح قرآن (تفسیر)، ادبیات اسلامی (قرآن، حدیث)، تاریخ اسلام، حقوق اسلامی و قانون گذاری (شریعت)، فرهنگ اسلامی، فقه، زبان متون دینی(عربی) است. برنامه‌های درسی بر اساس اصول خاصی طراحی و تدوین میشوند. | ||
به منظور ایجاد فضای آموزشی واحد، هماهنگی مفاد درسی در موسسات و دانشکدههای مختلف و همچنین دفاع از حقوق شرکت‌کنندگان در تحصیلات دینی و ارایه منافع مشترک در سازمان‌های دولتی و غیر دولتی، شورای آموزش اسلامی تحت نظر شورای مفتیان روسیه تشکیل شده است که هسته سازمانی آن دانشگاه اسلامی مسکو می‌‌باشد. | به منظور ایجاد فضای آموزشی واحد، هماهنگی مفاد درسی در موسسات و دانشکدههای مختلف و همچنین دفاع از حقوق شرکت‌کنندگان در تحصیلات دینی و ارایه منافع مشترک در سازمان‌های دولتی و غیر دولتی، شورای آموزش اسلامی تحت نظر شورای مفتیان روسیه تشکیل شده است که هسته سازمانی آن دانشگاه اسلامی مسکو می‌‌باشد. | ||
در حال حاضر، استانداردهای یکسانی برای برنامه‌های درسی طراحی شده و کتاب‌های آموزشی برای سطوح ابتدایی و متوسط تدوین شده است. حجم و محتوای دروس بر اساس ویژگیهای سنی تعیین میشوند. مجموعه آموزشی برای سطح ابتدایی (مکتب، مدرسه، مدارس روز یکشنبه ) دارای کادر آموزشی بخصوصی است. برای سطح بالاتر تحصیلات از اساتید سطح بالاتر و خادمین دینی استفاده میشود. | در حال حاضر، استانداردهای یکسانی برای برنامه‌های درسی طراحی شده و کتاب‌های آموزشی برای سطوح ابتدایی و متوسط تدوین شده است. حجم و محتوای دروس بر اساس ویژگیهای سنی تعیین میشوند. مجموعه آموزشی برای سطح ابتدایی (مکتب، مدرسه، مدارس روز یکشنبه) دارای کادر آموزشی بخصوصی است. برای سطح بالاتر تحصیلات از اساتید سطح بالاتر و خادمین دینی استفاده میشود. | ||
در حال حاضر این مراکز دانشگاهی در پنج منطقه روسیه- مسکو، کازان، اوفا، سیبری و قفقاز فعالیت دارند که مسئولیت اداره، برنامه‌ریزی و کنترل محتوایی دروس را بر عهده دارند. عملکرد متقابل موسسات دینی و غیر دینی در برنامه آماده سازی اساتید و کتاب‌های آموزشی در حیطه کاری این شورا قرار دارد. برنامه‌های تکمیلی و ارتقای سطح خادمین فرهنگ از مناطق مختلف روسیه جزو یکی از خطوط اصلی فعالیتهای این شورا است. برنامه‌های آموزش دوره‌های کوتاه مدت به صورت کاملا فشرده برگزار میشود، اما به برنامه‌های آموزش بلند مدت روزانه شباهت زیادی دارد. برای دانشجویان در این دوره‌ها امتحاناتی به صورت تست برگزار میشود و در نهایت مدرکی دریافت می‌‌کنند که تایید کننده سطح علمی و حق تدریس در سطوح ابتدایی و متوسطه موسسات علوم دینی است. دانشگاه همچنین به برگزاری سمینارها، محافل و جلسات سخنرانی با حضور اسلام شناسان برجسته می-پردازد. دروس اصول اخلاقی اسلام امکان درک معنای آن را در زندگی اجتماعی فراهم ساخته و آنان را نسبت به رفتار خود در جامعه متعهد میسازد. | در حال حاضر این مراکز دانشگاهی در پنج منطقه روسیه- مسکو، کازان، اوفا، سیبری و قفقاز فعالیت دارند که مسئولیت اداره، برنامه‌ریزی و کنترل محتوایی دروس را بر عهده دارند. عملکرد متقابل موسسات دینی و غیر دینی در برنامه آماده سازی اساتید و کتاب‌های آموزشی در حیطه کاری این شورا قرار دارد. برنامه‌های تکمیلی و ارتقای سطح خادمین فرهنگ از مناطق مختلف روسیه جزو یکی از خطوط اصلی فعالیتهای این شورا است. برنامه‌های آموزش دوره‌های کوتاه مدت به صورت کاملا فشرده برگزار میشود، اما به برنامه‌های آموزش بلند مدت روزانه شباهت زیادی دارد. برای دانشجویان در این دوره‌ها امتحاناتی به صورت تست برگزار میشود و در نهایت مدرکی دریافت می‌‌کنند که تایید کننده سطح علمی و حق تدریس در سطوح ابتدایی و متوسطه موسسات علوم دینی است. دانشگاه همچنین به برگزاری سمینارها، محافل و جلسات سخنرانی با حضور اسلام شناسان برجسته می-پردازد. دروس اصول اخلاقی اسلام امکان درک معنای آن را در زندگی اجتماعی فراهم ساخته و آنان را نسبت به رفتار خود در جامعه متعهد میسازد. | ||
توجه اصلی به آموزش پدران و مادران جوان بر مبنای اصول اسلامی و موازین اخلاقی تربیت اسلامی فرزندان است. دانشگاه دوره‌هایی برای سطح دوم ارتقای تحصیلات به صورت تحصیلات تکمیلی برگزار می‌کند. دانشجویانی که دانشگاه را به پایان می‌رسانند، دارای گرایشات و تخصصهای مختلفی می‌باشند، بنابراین می‌توانند اقدام به گذراندن دوره تکمیلی دین شناسی نمایند و دانش دینی و نگاه خود را محکم تر سازند. | توجه اصلی به آموزش پدران و مادران جوان بر مبنای اصول اسلامی و موازین اخلاقی تربیت اسلامی فرزندان است. دانشگاه دوره‌هایی برای سطح دوم ارتقای تحصیلات به صورت تحصیلات تکمیلی برگزار می‌کند. دانشجویانی که دانشگاه را به پایان می‌رسانند، دارای گرایشات و تخصصهای مختلفی می‌باشند، بنابراین می‌توانند اقدام به گذراندن دوره تکمیلی دین شناسی نمایند و دانش دینی و نگاه خود را محکم تر سازند. | ||
| خط ۱۰۱: | خط ۹۳: | ||
یکی از اولین کنفرانسها که در آن مسایل مربوط به ایجاد و شروع فعالیت سیستم آموزش در روسیه برگزار شد، به بررسی آموزش بی وقفه از مهد کودک تا تحصیلات عالیه دانشگاهی می-پرداخت. این کنفرانس به صورت بین‌المللی با نام «مسلمانان روسیه در هزاره سوم» نامگذاری شد که سپتامبر سال 1997 برگزار شد. مسایل نوآوری در سیستم آموزشی، ارتقای کیفیت و تاثیر فعالیت آموزشی، تقابل اصول دینی و غیر دینی در برنامه‌های درسی نیز در مارس سال 2006، طی کنفرانس بین‌المللی «روشنگری مسلمانان در عصر کنونی روسیه» برگزار گردید؛ در چهارچوب دومین اجلاس مسلمانان تمام روسیه با نام «معتقدین روسیه برای اتحاد و توافق شهروند» نوامبر سال 2006 در شهر نیژنی نووگورود برگزار شد و به بررسی مسایل مربوط به چاپ کتاب‌های درسی و آموزشی برای موسسات تخصصی آموزش اسلامی پرداخت. | یکی از اولین کنفرانسها که در آن مسایل مربوط به ایجاد و شروع فعالیت سیستم آموزش در روسیه برگزار شد، به بررسی آموزش بی وقفه از مهد کودک تا تحصیلات عالیه دانشگاهی می-پرداخت. این کنفرانس به صورت بین‌المللی با نام «مسلمانان روسیه در هزاره سوم» نامگذاری شد که سپتامبر سال 1997 برگزار شد. مسایل نوآوری در سیستم آموزشی، ارتقای کیفیت و تاثیر فعالیت آموزشی، تقابل اصول دینی و غیر دینی در برنامه‌های درسی نیز در مارس سال 2006، طی کنفرانس بین‌المللی «روشنگری مسلمانان در عصر کنونی روسیه» برگزار گردید؛ در چهارچوب دومین اجلاس مسلمانان تمام روسیه با نام «معتقدین روسیه برای اتحاد و توافق شهروند» نوامبر سال 2006 در شهر نیژنی نووگورود برگزار شد و به بررسی مسایل مربوط به چاپ کتاب‌های درسی و آموزشی برای موسسات تخصصی آموزش اسلامی پرداخت. | ||
روند آموزشی به گونه‌ای است که امکان کسب سطح بالای علمی و دانش فرهنگ دینی، سنت و موازین رفتاری و همچنین درک آن را برای دانشجویان می‌سر میسازد. مهم‌ترین نقش مربوط به تربیت هویت و کمک به درک دینی- اخلاقی، فرهنگ شهروندی، فرهنگ معاشرت و فرهنگ سلامت شیوه زندگی می‌‌باشد. در شکل دهی جهان بینی دانشجویان، دانشگاه بر اصول بردباری و احترام به اعتقادات سایر محصلین و اصول تعیین هویت خویشتن تکیه می‌کند، به عبارتی دانشگاه تلاش می‌کند تا انتخابی آزاد را فراهم ساخته و دانشجویان را در قبال تصمیم و عمل خویش متعهد سازد. دانشگاه سعی می‌کند وسیع ترین زیربنا را برای آن اشخاصی بنا کند که می‌توانند خود را در بازار کار بیابند. سیستم آموزش دینی از نظر سطح کیفیت با سیستم آموزش دولتی هماهنگ است. در خصوصیات تخصصی دانشگاه اسلامی، گذشته از نیاز به این علم، وجود دانش اعتقادات اسلامی، حقوق و دانش قرآنی مهم بوده و نیاز به دانش اصول اقتصادی، تعلیم و تربیت و روانشناسی و بسیاری دیگر، از اهمیتی خاص برخوردار هستند. | روند آموزشی به گونه‌ای است که امکان کسب سطح بالای علمی و دانش فرهنگ دینی، سنت و موازین رفتاری و همچنین درک آن را برای دانشجویان می‌سر میسازد. مهم‌ترین نقش مربوط به تربیت هویت و کمک به درک دینی- اخلاقی، فرهنگ شهروندی، فرهنگ معاشرت و فرهنگ سلامت شیوه زندگی می‌‌باشد. در شکل دهی جهان بینی دانشجویان، دانشگاه بر اصول بردباری و احترام به اعتقادات سایر محصلین و اصول تعیین هویت خویشتن تکیه می‌کند، به عبارتی دانشگاه تلاش می‌کند تا انتخابی آزاد را فراهم ساخته و دانشجویان را در قبال تصمیم و عمل خویش متعهد سازد. دانشگاه سعی می‌کند وسیع ترین زیربنا را برای آن اشخاصی بنا کند که می‌توانند خود را در بازار کار بیابند. سیستم آموزش دینی از نظر سطح کیفیت با سیستم آموزش دولتی هماهنگ است. در خصوصیات تخصصی دانشگاه اسلامی، گذشته از نیاز به این علم، وجود دانش اعتقادات اسلامی، حقوق و دانش قرآنی مهم بوده و نیاز به دانش اصول اقتصادی، تعلیم و تربیت و روانشناسی و بسیاری دیگر، از اهمیتی خاص برخوردار هستند. | ||
| خط ۱۱۹: | خط ۱۱۰: | ||
فرهنگ روس، شماره 28/ ایراس | فرهنگ روس، شماره 28/ ایراس | ||
[[رده: مراکز اسلامی]] | [[رده:مراکز اسلامی]] | ||
[[رده: روسیه]] | [[رده:روسیه]] | ||