پرش به محتوا

مؤسسه تدبر در قرآن و سیره: تفاوت میان نسخه‌ها

جز
جزبدون خلاصۀ ویرایش
خط ۲۳: خط ۲۳:
== فعالیت‌ها ==
== فعالیت‌ها ==
# ارائه و تصویب رشته‌های تخصصی «تدبر در قرآن» و «تاریخ و سیره امامان معصوم» در حوزه و دانشگاه؛
# ارائه و تصویب رشته‌های تخصصی «تدبر در قرآن» و «تاریخ و سیره امامان معصوم» در حوزه و دانشگاه؛
# طراحی و تدوین دوره‌های آموزش تخصصی: تدبر در قرآن، تدبر در سیره، سبک زندگی اسلامی، تدبر موضوعی قرآن و سیره، تربیت سیاسی اجتماعی وحیانی؛
# طراحی و تدوین دوره‌های آموزش تخصصی: تدبر در [[قرآن]]، تدبر در سیره، سبک زندگی اسلامی، تدبر موضوعی قرآن و سیره، تربیت سیاسی اجتماعی وحیانی؛
# برگزاری طرح ملی اولوالالباب (تربیت مربی تدبر در قرآن) در 10 استان کشور؛
# برگزاری طرح ملی اولوالالباب (تربیت مربی تدبر در قرآن) در 10 استان کشور؛
# طرح ملی تقرب (آموزش مجازی تدبر در قرآن) در سراسر کشور؛
# طرح ملی تقرب (آموزش مجازی تدبر در قرآن) در سراسر کشور؛
# طرح ملی تدبر در قرآن، ویژه اساتید حوزه علمیه خواهران سراسر کشور؛
# طرح ملی تدبر در قرآن، ویژه استادان حوزه علمیه خواهران سراسر کشور؛
# طرح سراسری تربیت سیاسی اجتماعی وحیانی ویژه نخبگان حوزوی کشور.
# طرح سراسری تربیت سیاسی اجتماعی وحیانی ویژه نخبگان حوزوی کشور.


خط ۳۵: خط ۳۵:


== روش آموزشی مؤسسه ==
== روش آموزشی مؤسسه ==
تدبر در یک سوره سه گام دارد:
تدبر در یک سوره سه گام دارد: گام نخست، تفهم کلمه‌ها و جمله‌های مشکل است؛ گام دوم، تفهم ساختار سوره، برای به دست آوردن ساختار [[آیات]] (دسته‌ها) است. دراین گام، پیوستگی‌های ادبی میان آیات چون: حروف عطف، ضمایر، اسم اشاره، اشتراک لفظی یا اسلوبی پیاپی و تقابل لفظی لحاظ می‌شود؛ گام سوم، تفهمِ جهت هدایتی سوره است، که سمت و سوی هدایتی کلام‌الله است و تأثیری هدایت‌گرایانه دارد. روش کشف جهت هدایتی، استفاده از مشترکات لفظی و محتوایی در ابتدا، وسط و پایان سوره و فضای سخن است. باید توجه داشت که مرحله اصلی و تدبر حقیقی و حقیقت تدبر، آخرین مرحله؛ یعنی تفهم جهت هدایتی متن قرآن است و تا پیش از آن تدبر ناقص بوده و محقق نگردیده است و ترویج مراحل نخست، به عنوان تدبر، چیزی جز استفاده از میوه نارس نیست، خوش‌بینانه نافع نبوده وگرنه مضرّ خواهد بود. همچنین در هر یک از این گام‌ ها و مراحل حداقل یک بار باید متن را متدبرانه قرائت کرد.
گام نخست، تفهم کلمه‌ها و جمله‌های مشکل است؛
گام دوم، تفهم ساختار سوره، برای به دست آوردن ساختار آیات (دسته‌ها) است. دراین گام، پیوستگی‌های ادبی میان آیات چون: حروف عطف، ضمایر، اسم اشاره، اشتراک لفظی یا اسلوبی پیاپی و تقابل لفظی لحاظ می‌شود؛
گام سوم، تفهمِ جهت هدایتی سوره است، که سمت و سوی هدایتی کلام‌الله است و تأثیری هدایت‌گرایانه دارد. روش کشف جهت هدایتی، استفاده از مشترکات لفظی و محتوایی در ابتدا، وسط و پایان سوره و فضای سخن است.  
باید توجه داشت که مرحله اصلی و تدبر حقیقی و حقیقت تدبر، آخرین مرحله؛ یعنی تفهم جهت هدایتی متن قرآن است و تا پیش از آن تدبر ناقص بوده و محقق نگردیده است و ترویج مراحل نخست، به عنوان تدبر، چیزی جز استفاده از میوه نارس نیست، خوش‌بینانه نافع نبوده وگرنه مضرّ خواهد بود. همچنین در هر یک از این گام‌ ها و مراحل حداقل یک بار باید متن را متدبرانه قرائت کرد.


== منبع ==
== منبع ==