۸۵٬۹۶۳
ویرایش
جز (جایگزینی متن - 'شرکت کننده' به 'شرکتکننده') |
جز (جایگزینی متن - 'بی محتوا' به 'بیمحتوا') |
||
خط ۱۸۳: | خط ۱۸۳: | ||
اما اگر به تضعیف روایتهای یکدیگر «و روش رد و مزور دانستن روایتهای اهل تسنن و شیعیان ادامه دهیم، سرانجام نهاهل تسنن خواهیم داشت و نه شیعه؛ چرا که نتوانستهایم روی صحت چیزی به توافق برسیم مگر قرآن کریم.» <ref>محمود فياض، «التقريب واجب اسلامی»، چاپ شده در: مسألهالتقريب بين المذاهب الاسلاميه، ص39.</ref> حتی قرآن کریم نیز مادامی که شیعیان اهل سنت را به تحریف قرآن متهم میکنند و اهل تسنن شیعیان را نیز به چنین چیزی متهم مینمایند و آنها را دارای قرآن دیگری جز این قرآن میدانند، کارآیی خود را از دست میدهد.<br> | اما اگر به تضعیف روایتهای یکدیگر «و روش رد و مزور دانستن روایتهای اهل تسنن و شیعیان ادامه دهیم، سرانجام نهاهل تسنن خواهیم داشت و نه شیعه؛ چرا که نتوانستهایم روی صحت چیزی به توافق برسیم مگر قرآن کریم.» <ref>محمود فياض، «التقريب واجب اسلامی»، چاپ شده در: مسألهالتقريب بين المذاهب الاسلاميه، ص39.</ref> حتی قرآن کریم نیز مادامی که شیعیان اهل سنت را به تحریف قرآن متهم میکنند و اهل تسنن شیعیان را نیز به چنین چیزی متهم مینمایند و آنها را دارای قرآن دیگری جز این قرآن میدانند، کارآیی خود را از دست میدهد.<br> | ||
بنابراین تنها شرق شناسان و غیر مسلمانان از این جریان سود میبرند، به گونهای که با وارد آوردن اتهامهای متقابل به یکدیگر منابع حدیث و روایت فرو میپاشد، و حتی کتاب و تاریخ را نیز شامل میشود و هرج و مرج بر همه چیز ما حاکم خواهد شد.<br> | بنابراین تنها شرق شناسان و غیر مسلمانان از این جریان سود میبرند، به گونهای که با وارد آوردن اتهامهای متقابل به یکدیگر منابع حدیث و روایت فرو میپاشد، و حتی کتاب و تاریخ را نیز شامل میشود و هرج و مرج بر همه چیز ما حاکم خواهد شد.<br> | ||
انجام این گونهاصلاحات در منابع بحث دینی و روشهای آن نیازمند برداشتن گامهای عملی دیگری است که بهاز میان برداشتن موانع اطمینان کمک خواهد کرد. تا این لحظه همچنان بسیاری از علمای دین مذاهب اهل تسنن تصور میکنند که علمای شیعه نه حدیث دارند و نهاندیشه و نه فلسفه و هر چه دارند خرافات و بدعت و فساد عقیدهاست و نیز بسیاری از علمای شیعه و دانشجویان دینی در حوزههای علمیه، تولیدهای اندیشهای سنی را سبک میشمارند و آن را | انجام این گونهاصلاحات در منابع بحث دینی و روشهای آن نیازمند برداشتن گامهای عملی دیگری است که بهاز میان برداشتن موانع اطمینان کمک خواهد کرد. تا این لحظه همچنان بسیاری از علمای دین مذاهب اهل تسنن تصور میکنند که علمای شیعه نه حدیث دارند و نهاندیشه و نه فلسفه و هر چه دارند خرافات و بدعت و فساد عقیدهاست و نیز بسیاری از علمای شیعه و دانشجویان دینی در حوزههای علمیه، تولیدهای اندیشهای سنی را سبک میشمارند و آن را بیمحتوا و تنها در برگیرندهاستحسانهای متناسب با مزاج خود و یا موهومات غیر علمی میدانند. گاهی از این حد هم فراتر میروند و برخی از دو گروه گمان نمیکنند که در گروه دیگر آدمهای مؤمن و با تقوا وجود دارد بلکه معتقدند آنها افرادی شیاد و دروغگو و از خدا نترس میباشند. این ستم بسیار بزرگی است که بر یکدیگر روا میدارند و حکم ظالمآنهای میباشد که غیر واقعی و بیپایهاست.<br> | ||
وجود چنین احکامی علتی جز از هم بیگانگی و عدم تماس اجتماعی و ارتباط های معرفتی ندارد. شما در هر گروهی از ما دستهای را میبینید کهاگاهی آنها نسبت بهان چه در مسیحیت و در غرب وجود دارد بیش از آگاهی آنها از دیگر گروههای مسلمان میباشد. شاید رفع این گونه مشکلات بهایجاد برنامهای همچون سازماندهی دیدارهای متقابل میان طلاب علوم دینی از آموزشگاههای دیگر مذاهب جهت آشنایی از نزدیک با آنها نیاز داشته باشد و این دیدارها محدود به شمار کمی از طلاب نخبه نباشد بلکه برای بیشترین شمار ممکن از علما و طلاب انجام گیرد. همچنین نیازمند ایجاد طرحهای مشترک مبادلات فرهنگی میان آموزشگاههای دینی همچون مبادله کتاب و مجله و نشریات و غیره و عدم جلوگیری از آن بلکهاستقبال از آن میباشد و لازم است زمینه را برای آشنایی و درک بیشتر از یکدیگر فراهم نماییم. هیچ مانعی برای انجام پروژههای مشترک همچون تدوین دائرةالمعارفها یا کتاب و فراهم نمودن مسافرتهای جهانگردی متقابل وجود ندارد. برنامههای تلویزیونی و سینمایی برای آشنایی با یکدیگر و نزدیکی میان نقطه نظرها و دهها طرح و پروژه را در این زمینه میتوان تدارک دید و نباید به برگزاری کنفرانسهای ارزشی اکتفا کرد که گاهی بیم آن میرود که جنبه تعارف و تکرار بر آن بچربد.<br> | وجود چنین احکامی علتی جز از هم بیگانگی و عدم تماس اجتماعی و ارتباط های معرفتی ندارد. شما در هر گروهی از ما دستهای را میبینید کهاگاهی آنها نسبت بهان چه در مسیحیت و در غرب وجود دارد بیش از آگاهی آنها از دیگر گروههای مسلمان میباشد. شاید رفع این گونه مشکلات بهایجاد برنامهای همچون سازماندهی دیدارهای متقابل میان طلاب علوم دینی از آموزشگاههای دیگر مذاهب جهت آشنایی از نزدیک با آنها نیاز داشته باشد و این دیدارها محدود به شمار کمی از طلاب نخبه نباشد بلکه برای بیشترین شمار ممکن از علما و طلاب انجام گیرد. همچنین نیازمند ایجاد طرحهای مشترک مبادلات فرهنگی میان آموزشگاههای دینی همچون مبادله کتاب و مجله و نشریات و غیره و عدم جلوگیری از آن بلکهاستقبال از آن میباشد و لازم است زمینه را برای آشنایی و درک بیشتر از یکدیگر فراهم نماییم. هیچ مانعی برای انجام پروژههای مشترک همچون تدوین دائرةالمعارفها یا کتاب و فراهم نمودن مسافرتهای جهانگردی متقابل وجود ندارد. برنامههای تلویزیونی و سینمایی برای آشنایی با یکدیگر و نزدیکی میان نقطه نظرها و دهها طرح و پروژه را در این زمینه میتوان تدارک دید و نباید به برگزاری کنفرانسهای ارزشی اکتفا کرد که گاهی بیم آن میرود که جنبه تعارف و تکرار بر آن بچربد.<br> | ||
در این راستا ترجمه فراوردههای اندیشهای مذاهب و قومیتهای گوناگون اسلامی حائز اهمیت است تا هر طرف رویدادهای طرفهای دیگر آشنایی داشته باشد و صحنه دینی و فرهنگی برای همگان روشن شود. منظور ما در اینجا انتقال وضع فرهنگی ایران به جهان عرب و وضعیت فرهنگی عرب بهایران است. این تلاش میتواند تصویر یکدیگر را روشن نموده و هرگونهاشکال یا اشتباه و خطا را برطرف نماید.<br> | در این راستا ترجمه فراوردههای اندیشهای مذاهب و قومیتهای گوناگون اسلامی حائز اهمیت است تا هر طرف رویدادهای طرفهای دیگر آشنایی داشته باشد و صحنه دینی و فرهنگی برای همگان روشن شود. منظور ما در اینجا انتقال وضع فرهنگی ایران به جهان عرب و وضعیت فرهنگی عرب بهایران است. این تلاش میتواند تصویر یکدیگر را روشن نموده و هرگونهاشکال یا اشتباه و خطا را برطرف نماید.<br> |