۸۸٬۱۶۱
ویرایش
جز (جایگزینی متن - ' آن ها' به ' آنها') |
جز (جایگزینی متن - 'فعالیت ها' به 'فعالیتها') |
||
خط ۷۵: | خط ۷۵: | ||
حدود سال ۱۳۵۷ه. ق به عنوان رئیس آموزش و پرورش در رباط به الغیل بازگشت و پس از افتتاح مؤسسه دینی در غیل به عنوان معلم و مدیر مرکز علمی به آنجا رفت و در سال ۱۳۷۴ به عنوان سرپرست یک مؤسسه دینی خدمت کرد تا اینکه در سال آخر عمر به دلیل بیماری زمینگیر شد. او صاحب مدرسهای در شهر المکلا بود که اکنون به بسکة یعقوب معروف است. | حدود سال ۱۳۵۷ه. ق به عنوان رئیس آموزش و پرورش در رباط به الغیل بازگشت و پس از افتتاح مؤسسه دینی در غیل به عنوان معلم و مدیر مرکز علمی به آنجا رفت و در سال ۱۳۷۴ به عنوان سرپرست یک مؤسسه دینی خدمت کرد تا اینکه در سال آخر عمر به دلیل بیماری زمینگیر شد. او صاحب مدرسهای در شهر المکلا بود که اکنون به بسکة یعقوب معروف است. | ||
== | ==فعالیتها== | ||
او روشهای تالیف و تصنیف مختلفی از جمله منظومه نویسی، نثر نگاری، جدول نویسی داشته است. نوشتههای نثر او شامل شرح و حاشیه بر برخی کتب و نیز رسالهای مستقل است. او از روش پرسش و پاسخ برای تسهیل فهم مطالب علمی استفاده میکرد. نمونهای از این آثار عبارتند از: «الجامع الشریف لغالب قواعد علم التصریف»، و«تسهیل المسیر إلى علم التفسیر»، و«الملح فی علم المصطلح»، و«عجالة الطالب وهدایة الراغب فی علم المنطق». | او روشهای تالیف و تصنیف مختلفی از جمله منظومه نویسی، نثر نگاری، جدول نویسی داشته است. نوشتههای نثر او شامل شرح و حاشیه بر برخی کتب و نیز رسالهای مستقل است. او از روش پرسش و پاسخ برای تسهیل فهم مطالب علمی استفاده میکرد. نمونهای از این آثار عبارتند از: «الجامع الشریف لغالب قواعد علم التصریف»، و«تسهیل المسیر إلى علم التفسیر»، و«الملح فی علم المصطلح»، و«عجالة الطالب وهدایة الراغب فی علم المنطق». | ||