محمد قریب: تفاوت میان نسخه‌ها

ایشان افزون بر خدمات فراوان خود، پایه‌گذار طب اطفال نیز بود و خدمات‌ شـایان تـوجهی در این زمینه انـجام داد. تربیت شاگردان بسیار در این رشته هم که هر کدام از آنها اکنون در ایران به گونه‌ای در حال خدمت هستند، چه در امور اجرایی و چه در امور علمی و دانشگاهی از نتایج تلاش‌های او به شمار می رود. تعدادی از شاگردانش در خارج هم کار می‌کنند و زندگی خود را در راه‌ ارائه خـدمات‌ فـرهنگی و علمی می‌گذرانند. قریب از استادان برجسته و نامدار ''دانشکده پزشکی در تهران'' نیز بود. او و «فریدون کشاورز» از پایه‌گذاران طب اطفال در ایران هستند؛ اما کشاورز به دلیل حضور در عالم سیاست و <big>حزب توده</big>، هرگز موفق به تربیت پزشکان اطفال نشد. در حالی که «محمد قریب» در سال های ۱۳۲۰ تا ۱۳۵۳ شمسی، شاگردان نامداری چون احمد قانع بصیری، صادق مختارزاده، مرتضی مشایخی، نورالدین هادوی، غلامرضا خاتمی(مترجم کتاب طبی «اطفال نلسون»)، احمد سیادتی(متخصص سرشناس بیماری های اطفال در تهران) و ... را پرورش داد که جملگی به بزرگان پزشکی ایران بدل شدند و به همین دلیل به ایشان لقب '''پدر طب اطفال ایران''' اعطا شد.<br>

افزون بر خدمات ارزنده در رشته تخصصی خود یعنی پزشکی، انجمن اطبا اطفال را که اکنون به تصدیق همگان از فعال‌ترین انجمن‌های‌ پزشکی‌ ایران به شمار می رود، بنا نهاد. اقدامات او با امکانات کمی که در اختیار داشته، کار آسانی نبود. قریب از شاگردان و دوستانشان خواهش‌ مـی‌کرد کـه‌ ماهی یک شب در درمانگاهی‌ کـه‌ در <big>دروازه شـمیران</big> بود به نام ''«درمانگاه خواجه نوری»'' جمع شده و دربارهٔ مسائل پزشکی تبادل نظر کنند و همه از تجربیات و دانش‌ یکدیگر استفاده‌ می‌کردند. این جلسات نـقطهٔ آغـاز و پایه تشکیل این انجمن شد. او  معتقد بود که طب با ۲ مشکل‌ اساسی روبرو است؛ یکی مشکلات رایج و دیگری مشکلات نادر و ما در کشور نیاز داریم‌ که مسایل رایج عمومی و ساده را کاملا بسط دهیم و جـدی بـگیریم و همه را راهـنمایی کنیم و در این‌ زمینه‌ آموزش دهیم. همچنین قریب در شناساندن <big>تـشنج</big> به اطبا اصرار داشت که همه موارد و جوانب آن را به خوبی‌ بشناسند و تـوصیه مـی‌کرد کـه مسائل را از جنبه علمی به جنبه اجتماعی آن بکشانید، یعنی‌ آنچه‌ که طبیب احتیاج دارد، همان را به او بگویید.