۸۷٬۸۸۶
ویرایش
جز
جایگزینی متن - 'مهم ترین' به 'مهم‌ترین'
جز (جایگزینی متن - ' :' به ':') |
جز (جایگزینی متن - 'مهم ترین' به 'مهم‌ترین') |
||
| خط ۳۴: | خط ۳۴: | ||
دولت های استعماری - در طول دوره حکومت خود بر [[تونس]] (1881-1956) - بسیار تلاش کردند تا سیاست آموزشی خود را به زیتونه تحمیل کنند تا آن را به حاشیه برده و صدای آن را سرکوب کنند؛ زیرا این سنگر مقاومت فرهنگی در برابر نفوذ استعمار و نفوذ [[فرانسه و اسلام|فرانسه]] در این کشور بوده است. | دولت های استعماری - در طول دوره حکومت خود بر [[تونس]] (1881-1956) - بسیار تلاش کردند تا سیاست آموزشی خود را به زیتونه تحمیل کنند تا آن را به حاشیه برده و صدای آن را سرکوب کنند؛ زیرا این سنگر مقاومت فرهنگی در برابر نفوذ استعمار و نفوذ [[فرانسه و اسلام|فرانسه]] در این کشور بوده است. | ||
=تحولات آموزشی= | =تحولات آموزشی= | ||
تقاضای اصلاح آموزش در مسجد جامع زیتونه ادامه یافت و مجموعه ای از ترتیبات در پاسخ به مطالبات جنبش ملی صادر شد که | تقاضای اصلاح آموزش در مسجد جامع زیتونه ادامه یافت و مجموعه ای از ترتیبات در پاسخ به مطالبات جنبش ملی صادر شد که مهم‌ترین آنها عبارتند از: | ||
*سپتامبر 1912: ترتیب جدید آموزش زیتون را سازماندهی کرده و آن را به سه مرحله تقسیم می کند: | *سپتامبر 1912: ترتیب جدید آموزش زیتون را سازماندهی کرده و آن را به سه مرحله تقسیم می کند: | ||