۸۵٬۶۹۸
ویرایش
جز (جایگزینی متن - '¬' به '') |
بدون خلاصۀ ویرایش |
||
خط ۲۱: | خط ۲۱: | ||
او چند سال را با شیخ عمر گذرانید و سپس در طریقت نقشبندیه اجازۀ ارشاد گرفت <ref>کردی،همان،ص۴ـ۷؛ د. اسلام، ذیل مادّه</ref>. همچنین با اجازۀ شیخ خویش به سیاحت و زیارت قبور صالحان پرداخت و در این مدت تجربیات غریبی کرد <ref>رجوع کنید به کردی، همان، ص۸؛ د. اسلام، ذیل مادّه</ref>؛ از جمله سالهای بسیاری را که در [[مکه]] و [[مدینه]] سپری کرد، توأم با مکاشفات و تجربههای عمیق عرفانی بود، به گونهای که وی حال خود را مشابه حال [[ابن عربی|ابنعربی]] در زمان تألیف فتوحات مکیه وصف کرده است <ref>د. اسلام، ذیل مادّه؛ نیز رجوع کنید به کردی،همان، ص۸-۱۲</ref>. | او چند سال را با شیخ عمر گذرانید و سپس در طریقت نقشبندیه اجازۀ ارشاد گرفت <ref>کردی،همان،ص۴ـ۷؛ د. اسلام، ذیل مادّه</ref>. همچنین با اجازۀ شیخ خویش به سیاحت و زیارت قبور صالحان پرداخت و در این مدت تجربیات غریبی کرد <ref>رجوع کنید به کردی، همان، ص۸؛ د. اسلام، ذیل مادّه</ref>؛ از جمله سالهای بسیاری را که در [[مکه]] و [[مدینه]] سپری کرد، توأم با مکاشفات و تجربههای عمیق عرفانی بود، به گونهای که وی حال خود را مشابه حال [[ابن عربی|ابنعربی]] در زمان تألیف فتوحات مکیه وصف کرده است <ref>د. اسلام، ذیل مادّه؛ نیز رجوع کنید به کردی،همان، ص۸-۱۲</ref>. | ||
او سپس به [[مصر]] رفت و جز برای سفری به مکه و مدینه از آنجا خارج نشد <ref>د. اسلام، ذیل مادّه</ref>. وی در مصر به تحصیل در الأزهر پرداخت و در رواق طلاب کُرد در الأزهر ساکن شد. سپس به دهکدۀ اَمْبابِه در بیرون [[قاهره]] | او سپس به [[مصر]] رفت و جز برای سفری به مکه و مدینه از آنجا خارج نشد <ref>د. اسلام، ذیل مادّه</ref>. وی در مصر به تحصیل در الأزهر پرداخت و در رواق طلاب کُرد در الأزهر ساکن شد. سپس به دهکدۀ اَمْبابِه در بیرون [[قاهره]] و از آنجا به بولاق رفت و در آنجا اقامت گزید، اما گاهی برای دانشاندوزی به الأزهر سفر میکرد <ref>کردی،همان ، ص۱۲ـ۱۳؛ د. اسلام، ذیل مادّه</ref>. | ||
کردی به علم [[حدیث]] و تفسیر علاقۀ بسیار داشت و تا سالهای پایانی عمرش در مجلس درس [[سلیم البشری|سلیم بشری]] در الأزهر حاضر می شد و پس از فراگیری تفسیر و حدیث و [[فقه]] [[شافعی]] از وی، در بولاق به تدریس حدیث و فقه و [[کلام]] پرداخت<ref>کردی، همان، ص۱۳ـ۱۴</ref>. کردی که تا آن زمان گرایش عرفانی خود را پنهان کرده بود، به سبب اشارتی که در خواب از شیخ عمر دید، به ترویج تعالیم خالدیۀ نقشبندیه پرداخت و با سفرهای بسیار توانست بسیاری از اهالی قاهره و روستاهای شمال مصر را به طریقت خویش درآورد و حتی مخالفت پیروان طریقتهای دیگر و هواداران [[سلفی|جنبش سلفی]]، مانع از افزایش مریدان وی نشد <ref>کردی، همان، ص۱۴ـ۱۵؛ د. اسلام، ذیل مادّه؛ وایزمن، ص۱۰۰</ref>. | کردی به علم [[حدیث]] و تفسیر علاقۀ بسیار داشت و تا سالهای پایانی عمرش در مجلس درس [[سلیم البشری|سلیم بشری]] در الأزهر حاضر می شد و پس از فراگیری تفسیر و حدیث و [[فقه]] [[شافعی]] از وی، در بولاق به تدریس حدیث و فقه و [[کلام]] پرداخت<ref>کردی، همان، ص۱۳ـ۱۴</ref>. کردی که تا آن زمان گرایش عرفانی خود را پنهان کرده بود، به سبب اشارتی که در خواب از شیخ عمر دید، به ترویج تعالیم خالدیۀ نقشبندیه پرداخت و با سفرهای بسیار توانست بسیاری از اهالی قاهره و روستاهای شمال مصر را به طریقت خویش درآورد و حتی مخالفت پیروان طریقتهای دیگر و هواداران [[سلفی|جنبش سلفی]]، مانع از افزایش مریدان وی نشد <ref>کردی، همان، ص۱۴ـ۱۵؛ د. اسلام، ذیل مادّه؛ وایزمن، ص۱۰۰</ref>. | ||
خط ۳۵: | خط ۳۵: | ||
کردی آثار متعددی در فقه و حدیث و [[تفسیر]] و [[عرفان]] دارد که برخی از مهمترین آنها عبارتاند از: | کردی آثار متعددی در فقه و حدیث و [[تفسیر]] و [[عرفان]] دارد که برخی از مهمترین آنها عبارتاند از: | ||
تنویر القلوب فی معامله علام الغیوب، در سه بخش: عقاید دینی؛ فقه شافعی؛ و [[تصوف]] .وی در این کتاب | تنویر القلوب فی معامله علام الغیوب، در سه بخش: عقاید دینی؛ فقه شافعی؛ و [[تصوف]] . وی در این کتاب اصطلاحات و مفاهیم عرفانی را به شیوۀ طریقت نقشبندیه بیان کرده است. | ||
مواهب السرمدیه فی مناقب الساده | مواهب السرمدیه فی مناقب الساده النقشبندیه، شامل شرح احوال مشایخ نقشبندیه تا شیخ عمر ضیاءالدین و اصول طریقت نقشبندیه. | ||
وی به سبب علاقه به تعلیم [[قرآن]]، رسالهای در علم تجوید قرآن و آداب تلاوت تصنیف کرده که به چاپ نرسیده است <ref>کردی، همان، ص۱۶؛ برای دیگر آثار وی، رجوع کنید به سرکیس، ج۲، ستونهای۱۵۵۴ و ۱۵۵۵؛ زرکلی،ج۶،ص۴۳</ref>. | وی به سبب علاقه به تعلیم [[قرآن]]، رسالهای در علم تجوید قرآن و آداب تلاوت تصنیف کرده که به چاپ نرسیده است <ref>کردی، همان، ص۱۶؛ برای دیگر آثار وی، رجوع کنید به سرکیس، ج۲، ستونهای۱۵۵۴ و ۱۵۵۵؛ زرکلی،ج۶،ص۴۳</ref>. | ||
کردی بیشتر بر دو تعلیم نقشبندیه تأکید | کردی بیشتر بر دو تعلیم نقشبندیه تأکید داشت؛ ذکر خفی و تلاوت دعای معروف به «ختم خواجگان» که توسل به مشایخ نقشبندیه برای دفع بلایا و حوادث است. ازاینرو بخشی از آثارش را به مبحث ذکر قلبی و زبانی و کیفیت و آداب آن در میان نقشبندیه اختصاص داده و به بیان دلایل نقلی و عقلیِ ترجیح ذکر قلبی بر ذکر زبانی پرداخته است <ref>رجوع کنید به کردی، تنویر، ص۵۰۸ـ۵۲۰؛ همو، ۲۰۰۵، ص۲۸۲ـ۲۹۹</ref>. | ||
=پانویس= | =پانویس= |