confirmed، مدیران
۳۷٬۲۱۴
ویرایش
بدون خلاصۀ ویرایش |
بدون خلاصۀ ویرایش |
||
خط ۹۵: | خط ۹۵: | ||
امام حسن عسکری(ع) همانند سایر [[امامان معصوم(ع)]] در زمینه تربیت شاگرد اهتمام خاصی داشت. چنانکه [[شیخ طوسی]]<ref>ر.ک:مقاله شیخ طوسی</ref>، بیش از صد نفر از یاران و شاگردان آنحضرت را یاد کرده است. <ref>طوسى، محمد بن حسن، رجال، ص 397 - 403، قم، مؤسسة النشر الاسلامی، چاپ اول، 1415ق</ref> | امام حسن عسکری(ع) همانند سایر [[امامان معصوم(ع)]] در زمینه تربیت شاگرد اهتمام خاصی داشت. چنانکه [[شیخ طوسی]]<ref>ر.ک:مقاله شیخ طوسی</ref>، بیش از صد نفر از یاران و شاگردان آنحضرت را یاد کرده است. <ref>طوسى، محمد بن حسن، رجال، ص 397 - 403، قم، مؤسسة النشر الاسلامی، چاپ اول، 1415ق</ref> | ||
=کتابهای امام حسن عسکری(ع)= | |||
حضرت عسکری(ع) علاوه بر تربیت شاگردان و تشویق نویسندگان، خود نیز دست به قلم برده و کتابها و نامههای فراوانی را برای توسعه علم و دانش و هدایت و راهنمایی جامعه از خود به یادگار گذاشته است که به نمونههایی اشاره میشود: | |||
==تفسیر القرآن== | |||
که [[حسن بن خالد]] برادر محمد بن خالد آنرا نقل کرده است. گفتنی است؛ امروزه کتابی با عنوان [[تفسیر الامام العسکری(ع)]] موجود است که عالمان [[رجال]]<ref>ر.ک:مقاله رجال</ref> و [[حدیث]] بر آن نقدها دارند و آنرا غیر از نوشته اصلی میدانند. <ref>آقا بزرگ تهرانى، الذریعة إلى تصانیف الشیعة، ج 2، ص 432، قم، اسماعیلیان، 1408ق</ref> | |||
==لمنقبة== | |||
که مشتمل بر بسیاری از احکام و مسائل [[حلال]] و [[حرام]]<ref>ر.ک:مقاله حرام</ref> است. <ref>آقا بزرگ تهرانى، الذریعة إلى تصانیف الشیعة،ج 23، ص 149، قم، اسماعیلیان، 1408ق</ref> | |||
==نامهها== | |||
امام حسن عسکری(ع) برای گسترش [[فرهنگ تشیع،]] توسعه علم و دانش، و هدایت و سازندگی، نامههای فراوانی به شهرها نوشته است؛ مانند: نامه آنحضرت به شیعیان [[قم]] <ref>ر.ک:مقاله قم</ref> <ref>مناقب آل أبی طالب(ع)، ج 4، ص 425</ref> که متن آن در کتابها ثبت و ضبط شده است. همچنین نامهای که امام به [[علی بن بابویه]]، <ref>شیخ صدوق، محمد بن على، صفات الشیعة، ص 6، تهران، انتشارات زرارة، چاپ سوم، 1380ش</ref> [[اسحاق بن اسماعیل نیشابوری]] <ref>شیخ صدوق، محمد بن على، صفات الشیعة، ص 6، تهران، انتشارات زرارة، چاپ سوم، 1380ش</ref> نوشته است. | |||
=پانویس= | =پانویس= |