confirmed، مدیران
۳۶٬۱۰۶
ویرایش
راهنما:پانویس: تفاوت میان نسخه‌ها
بدون خلاصۀ ویرایش
بدون خلاصۀ ویرایش |
بدون خلاصۀ ویرایش |
||
| خط ۳۳: | خط ۳۳: | ||
=اهداف= | =اهداف= | ||
آوردن | آوردن پانویس در نوشته تحقیقی ممكن است به دلایل زیر باشد: | ||
# دادن مآخذ | # دادن مآخذ تحقیق به‌منظور بالا بردن میزان اعتبار كار محقق؛ | ||
# | # | ||
# | # رعایت امانت علمی در استفاده از اندیشه‌های دیگران؛ | ||
# | # | ||
# | # توضیح پاره‌ای از مطالب فشرده متن و رفع ابهام؛ | ||
# | # | ||
# ارجاع خوانندگان به | # ارجاع خوانندگان به دیگر منابع و هدایت آنان به مطالبی افزون بر آنچه در متن آمده است (88:2؛ 5: 118؛ 103:9). افراط در ذكر پانویس سبب گسستگی متن می‌شود ودرك مطلب را دشوار می‌سازد (10: 47-69). | ||
پانویس‌ها را از لحاظ نوع اطلاعات می‌توان به سه گروه عمده توضیحی، ارجاعی، و تلفیقی تقسیم كرد. | |||
=پانویس توضیحی= | |||
این‌گونه پانویس‌ها ممكن است صرفآ معادل واژه‌های زبان‌های دیگر، شرح اصطلاحات دشوار، توضیح نسبتآ مفصلی درباره یك شخص یا پدیده، و یا نقد و نظر درباره مطلبی باشد كه نویسنده حضور آن را ضروری می‌شمارد ولی وارد كردن آن در پیكره اصلی دستنوشته را مناسب نمی‌داند (98:3؛ 68:4). پانویس توضیحی می‌تواند از آن مؤلف باشد یا به‌وسیله مترجم یا ویراستار به متن اضافه شود. در هر صورت، در پانویس‌ها اصل بر فشرده‌نویسی است (68:1). در معادل‌گذاری‌ها نباید افراط شود، آوردن شرح و توصیف پدیده‌هایی كه برای خواننده معمولی بدیهی است در پانویس ضرورتی ندارد، و از افراط در نقد فرد یا اندیشه‌ای خاص نیز پرهیز می‌شود (99:3؛ 68:4). در واقع، هدف پانویس توضیحی روشن ساختن بیشتر ذهن خوانندگان است و دشواری و پیچیدگی پانویس‌ها نقض غرض خواهد بود (1: 527). | |||
=پانویس= | =پانویس= | ||